Buku ini disusun sebagai respons terhadap kebutuhan pembelajaran Sejarah Islam yang tidak hanya membantu peserta didik memahami fakta dan peristiwa sejarah, tetapi juga mendorong mereka untuk berpikir kritis, merefleksikan makna pembelajaran, serta menghubungkan pengalaman historis dengan kehidupan sehari-hari. Dalam praktik pembelajaran, sejarah masih sering dipahami sebagai kumpulan informasi yang harus diingat, sementara kesempatan peserta didik untuk bertanya, berdialog, menganalisis, dan merefleksikan berbagai peristiwa sejarah masih relatif terbatas. Padahal, pembelajaran Sejarah Islam memiliki potensi yang besar untuk mengembangkan literasi sejarah, kemampuan berpikir kritis, serta kemampuan reflektif yang diperlukan peserta didik dalam menghadapi berbagai tantangan kehidupan.
 
Berangkat dari refleksi tersebut, Model ARIF dikembangkan sebagai model pembelajaran yang mengintegrasikan aktivitas literasi, refleksi, dialog pembelajaran, dan asesmen formatif partisipatif ke dalam satu sistem pembelajaran yang utuh. Melalui model ini, peserta didik tidak hanya berperan sebagai penerima informasi, tetapi juga sebagai pembangun pengetahuan melalui aktivitas membaca, menyusun pertanyaan dan jawaban reflektif, berdiskusi, melakukan validasi sosial, serta terlibat aktif dalam proses asesmen pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran diharapkan menjadi lebih aktif, reflektif, dialogis, dan bermakna.
Judul: MODEL PEMBELAJARAN ARIF (Active Learning, Reflective Questioning, Interactive Learning, dan Formative Assessment)
Penulis: Solehan Arif, M.Pd, Prof. Dr. Mustaji, M.Pd, Dr. Syaiputra W. M Diningrat, M.Pd, Dr. Fajar Arianto, S.Pd., M.Pd, Prof. Dr. Rusijono, M.Pd., Dr. Utari Dewi, S.Sn., M.Pd.
Ukuran: 14x21 cm
Tebal: 434 halaman
 
Penerbit: CV. Anagraf Indonesia
 
ISBN: Sedang diproses